Métodos de Ensino e Avaliações

O processo de ensino/aprendizagem baseia se na integração do ensino teórico com o ensino prático, recorrendo à discussão de casos clínicos, análise crítica de artigos científicos e guidelines terapêuticas. As aulas teóricas utilizam predominantemente o modelo de exposição magistral, enquanto as aulas práticas recorrem aos modelos de flipped classroom e Problem Based Learning, promovendo a participação ativa dos estudantes e a aplicação dos conhecimentos adquiridos à resolução de situações reais da prática clínica. A avaliação da unidade curricular é composta por uma componente teórica e uma componente prática, com ponderação igual de 50% cada. A componente teórica é avaliada através de um exame final escrito, que contribui com 50% para a classificação final. Estudantes com classificação superior a 17 valores podem ser convocados para exame oral, com o objetivo de defesa da classificação obtida. A componente prática é avaliada de forma contínua, através da preparação semanal de casos práticos, trabalhos de grupo e participação nas aulas. Esta componente contribui com 50% da classificação final, sendo 5% correspondentes ao desempenho na preparação e elaboração dos trabalhos avaliados por heteroavaliação, e 45% correspondentes à avaliação ponderada do desempenho global, incluindo a contribuição individual nos trabalhos de grupo avaliada pelos pares, avaliação pelos docentes e participação nas aulas