Métodos de Ensino e Avaliações

A coerência entre conteúdos e objetivos é reforçada quando articulada com metodologias de ensino alinhadas com o modelo pedagógico do curso. A organização modular favorece a progressão estruturada, combinando exposição teórica com aprendizagem ativa em contexto laboratorial e prático. A aplicação de metodologias como aprendizagem baseada em problemas e projetos permite mobilizar conteúdos como granulação, compressão, PAT ou Quality-by-Design para resolver desafios reais, promovendo integração de conhecimentos. As atividades experimentais, incluindo ensaios farmacotécnicos e caracterização física de matérias primas, consolidam a ligação entre propriedades destas e desempenho da forma sólida. A utilização de estudos de caso práticos (fabrico contínuo vs. lote, serialização, populações especiais) aproxima os estudantes da realidade profissional. A avaliação contínua, com componente prática e desenvolvimento de projetos, assegura aquisição de competências técnicas, pensamento crítico. A avaliação é feita considerando cada uma das componentes letivas. A avaliação sobre a matéria teórica reflete o que foi lecionado nas aulas teóricas, práticas e laboratórios, representando 50% da classificação final da Unidade Curricular e é feita através de exame escrito no final do semestre, de acordo com o calendário elaborado pelo Conselho Pedagógico. A avaliação considera a contribuição em contexto de sala de aula. A avaliação da componente prática e laboratorial (50% para a classificação final) é feita continuamente em todas as aulas e reflete a capacidade do aluno em apresentar uma atitude pró-ativa relativamente ao tema e/ou trabalho em curso na sala de aula. Para tal o aluno deve preparar-se antecipadamente e ter uma atitude ativa na aula. Estas aulas têm também uma componente tutorial pois permitem esclarecer aspetos que suscitaram dúvidas nas aulas teóricas. Um aluno para ser admitido a exame teórico deve obter uma classificação superior ou igual a 9,50 valores na componente prática (P) e laboratorial (L) da Unidade Curricular. Um aluno será considerado “aprovado” se obtiver uma classificação igual ou superior a 9,50 valores no exame teórico. A classificação final da unidade curricular será igual a 0,5T+0,25P+0,25L com arredondamento à unidade.